24 березня 2026 року було проведено семінар-практикум «Сучасний стан і перспективи розвитку інклюзивної освіти в євроінтеграційному контексті», в якому взяли участь викладачі кафедри педагогіки і психології та здобувачі 2-4 курсів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальностей 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта. До заходу долучилася голова циклової комісії психолого-педагогічних дисциплін Сидоренко Юлія Вікторівна.
Мета семінару: обговорення розвитку інклюзивної освіти в Україні, обмін практиками роботи з дітьми з ООП, визначення перспектив у євроінтеграційному контексті.
Завдання семінару: оновлення знань про сучасні тенденції інклюзивної освіти; ознайомлення з практичними методами та інноваційними технологіями для роботи з дітьми з ООП; формування професійних компетентностей майбутніх педагогів.
Зі вступним словом до учасників заходу звернулися Панченко Тетяна Леонідівна, завідувачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка психологічних наук, та Счастлива Олена Дмитрівна, завідувачка навчально-методичного кабінету коледжу.
Під час семінару виступили:
- СТАДНІК Надія Вікторівна, старша викладачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка педагогічних наук — «Інклюзивне освітнє середовище закладу дошкільної освіти: сьогодення та перспективи»;
- ЧОРНА Валерія, студентка 3 ПО групи, спеціальності 013 Початкова освіта — «Реалії та перспективи розвитку інклюзивної освіти в Україні»;
- ПАНЧЕНКО Тетяна Леонідівна, завідувачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка психологічних наук — «Цеглинки ЛЕГО як ефективний ігровий метод у роботі з дітьми з ООП»;
- КОБИЛІНСЬКА Дар’я, студентка 2 ДО групи, спеціальності 012 Дошкільна освіта — «Формування толерантності до дітей із ООП»;
- ПАНЧЕНКО Марина Григорівна, викладачка кафедри педагогіки і психології — «Українська народна іграшка в освітньому процесі закладу дошкільної освіти з інклюзивним навчанням»;
- БАЧИНСЬКА Юлія, студентка 4 ДО групи, спеціальності 012 Дошкільна освіта — «Готовність дітей старшого дошкільного віку з ООП до шкільного навчання на сучасному етапі»;
- КЛИМЧУК Олександра, студентка 2 ДО групи, спеціальності 012 Дошкільна освіта — «Розвиток дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями засобами конструктивних ігор»;
- ЛІЧЕНКО Дарина, студентка 4 ДО групи, спеціальності 012 Дошкільна освіта — «Інклюзивні аспекти роботи з дітьми дошкільного віку засобами мак-технік»;
- ТКАЧУК Галина, студентка 4 ДО групи, спеціальності 012 Дошкільна освіта — «Інноваційні оздоровчі технології як важлива складова корекційно-розвиткової роботи з дітьми дошкільного віку з ООП»;
- МАРКИТАН Катерина, студентка 3 ПО групи, спеціальності 013 Початкова освіта — «Роль арттерапії у контексті корекції тяжких порушень мовлення»;
- ВОЛИНЕЦЬ Ірина Миколаївна, старша викладачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка педагогічних наук, доцентка — «Проблема формування мовленнєво-комунікативних умінь учнів початкових класів з інтелектуальними порушеннями»;
- СИДОРЕНКО Юлія, голова циклової комісії психолого-педагогічних дисциплін коледжу — «Використання ігрових вправ у роботі з дітьми з ООП»;
- ВИХРЕСТЕНКО Жанна Володимирівна, старша викладачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка педагогічних наук — «Основні орієнтири розвитку системи інклюзивної освіти в Україні»;
- ТОВТ Ірина Семенівна, старша викладачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка історичних наук, доцентка — «Професійна компетентність фахівців у сфері інклюзивного навчання».
На завершення семінару-практикуму учасникам було висловлено щирі слова вдячності за активність та зацікавленість у темі інклюзивної освіти.
Семінар став не лише майданчиком для обміну досвідом, а й джерелом натхнення для майбутніх педагогів, які покликані будувати інклюзивну, гуманну та європейсько орієнтовану освіту.
 |
